El proyecto educativo de Trastes Centros de Educación Infantil establece objetivos concretos para cada grupo de edad, es un proyecto innovador y en continua evolución con toda una gama de materiales didácticos, desarrollado por un equipo de profesionales con amplia experiencia en educación infantil.
Pretendemos desarrollar todas las capacidades cognitivas e intelectuales, motoras, emocionales, afectivas y de relación interpersonal de nuestro alumnado. Fomentamos hábitos de orden y de higiene que aumentan su autoestima y autonomía personal.
Todas las enseñanzas se transmiten tanto en lengua castellana como en lengua inglesa, adquiriendo así una mayor potenciación del inglés en el ámbito escolar, fundamental para el futuro desarrollo social y profesional de nuestro alumnado. Incluir el inglés tiene por objetivo desarrollar todas las capacidades de comunicación, pensamiento lógico y conocimiento del entorno social, contribuyendo así a su desarrollo integral.
Nuestro proyecto considera a la familia parte activa e importante de la educación del alumnado, siendo partícipe del desarrollo que experimenta en Trastes y participando de todas las actividades colaborativas que ofrecen nuestros centros.
El estilo educativo que se lleva a cabo en Trastes Centros de Educación Infantil involucra activamente aspectos de la vida en comunidad y aborda temas tan importantes como la diversidad cultural, el respeto por el medio ambiente y otra serie de puntos vitales para la distinción clara de nuestras escuelas.
Trastes es una escuela infantil donde se planta la primera semilla de las inteligencias múltiples, favoreciendo procesos abiertos, activos y de experimentación e incidiendo en el trabajo emocional y de interacción social. Es una escuela que invita a disfrutar.
Los puntos clave y diferenciadores del proyecto educativo de Trastes están claramente definidos y orientados todos ellos hacia la estimulación temprana y a la introducción del inglés como lengua coexistente con el castellano.
Estimulación Temprana
En Trastes Centros de Educación Infantil perseguimos lograr la mayor autonomía de nuestros niños y niñas, a fin de afianzar su propia personalidad y proporcionarle la independencia suficiente para valerse de forma autónoma en determinados quehaceres diarios. En Trastes la empleamos con el alumnado desde su nacimiento hasta los 3 años, con el objetivo de desarrollar al máximo su capacidad en su cuidado.
La ciencia ha demostrado que los primeros años de vida son importantísimos para la estimulación del cerebro infantil. Esta estimulación debe ser adecuada, precisa y efectiva para conseguir beneficios y logros. En Trastes te garantizamos los mejores resultados.
Actividades que realizamos en nuestras aulas
Masaje para bebés. Con esta actividad en Trastes pretendemos crear un momento más de interacción con cada bebé, de forma individual, que nos permita establecer una relación afectiva privilegiada, así como proporcionar otros beneficios para el alumnado, como la estimulación del desarrollo del sistema nervioso, el inmunológico, el digestivo o el muscular. En Trastes Centros de Educación Infantil utilizamos un método con una técnica sencilla y totalmente inofensiva.
Música. La música contribuye a que los niños y niñas de Trastes se sientan como en casa, fortaleciendo esa relación afectiva, sana y operativa. La música en Trastes es un elemento clave en la educación de nuestro alumnado. La presencia de la música en nuestros centros permite poner al alumnado en contacto con una gran diversidad de estilos, formas, obras… y despertarle vivencias y sensaciones particulares.
Psicomotricidad. Utilizamos la psicomotricidad como una técnica que tiende a favorecer el dominio del movimiento corporal, la relación y la comunicación que cada escolar va a establecer con el mundo que le rodea.
Atención temprana. Planteamos un seguimiento exhaustivo de control y evaluación periódicos del alumnado a través de varias escalas de desarrollo y a través de las Evaluaciones Trastes, con el fin de detectar y prevenir cualquier tipo de déficit. Estas evaluaciones están diseñadas para que, en función de sus resultados, se proporcione a la familia un informe MER (Informe de medidas educativas de refuerzo) para trabajar en casa y reforzar el área con más déficit, o bien recomendar la consulta a un servicio especialista.
Experiencias. Todas las actividades que se programan para la jornada se fundamentan en el juego, si bien están pensadas para que se trabajen determinados objetivos educativos. Pero además cada semana se planifica una actividad especial de experimentación y de enriquecimiento, a la que llamamos experiencia. Las experiencias, que solemos reservar para los viernes, constituyen un juego más especial, más laborioso en su preparación y desarrollo. El objetivo es ofrecer una sorpresa singular en el aula, que ofrezca a quienes participan una provechosa sesión de manipulación y descubrimiento.
Cumpleaños. Cada cumpleaños es celebrado con una pequeña fiesta, en la que soplamos las velas y hacemos un retrato para la familia.
Green World. Enseñamos a nuestro alumnado el respeto por el medio ambiente a través del cuidado de las plantas. Los niños y niñas plantan, cultivan, siembran y riegan en el huerto del centro. Esta actividad busca además inculcar buenos hábitos en relación con la alimentación saludable y el consumo responsable.
Travelling Book. Es un libro que viaja los fines de semana de la escuela a la familia, para volver con cosas nuevas que contar cada lunes. Familias y alumnado participan en un proyecto colaborativo que se comparte cada semana con el resto del aula y con el que el grupo escolar disfruta muchísimo observando, manipulando y explicando.
Escuela de Familias. Os invitamos a participar en actividades en el centro, de carácter divulgativo y/o experiencial, para aprender y compartir experiencias en la escuela.
