Las actividades de nuestro proyecto educativo están siempre orientadas a trabajar todas las áreas de desarrollo de los niños y niñas: desarrollo cognitivo, psicomotor, lingüístico y socioafectivo. El fin justifica los medios, y la creatividad se pone en marcha cada semana en las programaciones de aula para poner en práctica nuevos juegos con los que el alumnado tenga que ejercitar
Con frecuencia identificamos la primavera como la estación que despierta los sentidos. Sin embargo, el otoño es la estación que más brilla a la hora de proporcionarnos posibilidades de experimentación sensorial dirigidas al alumnado de 0 a 3 años. La naturaleza otoñal nos ofrece particulares colores, sonidos, olores y sabores que resultan perfectos para crear materiales didácticos sencillos y al
Nuestra web y redes sociales muestran con asiduidad imágenes de las divertidas actividades que se programan a diario en las aulas de Trastes Centros de Educación Infantil. No obstante, el trabajo educativo se enmarca entre las rutinas de carácter asistencial que necesitan los niños y niñas de cero a tres años. Los protocolos de alimentación, descanso e higiene son importantísimos
Hace unos días nuestras educadoras de Trastes Las Tablas y Trastes Paracuellos de Jarama dedicaron una jornada del fin de semana a una sesión de formación interna, concretamente con el objetivo de seguir mejorando sus conocimientos sobre la educación con música para niños y niñas de entre 0 y 3 años. Los equipos docentes de ambos centros tuvieron la oportunidad
En estos artículos hemos hablado en distintas ocasiones sobre la coordinación óculo-manual, o coordinación ojo-mano. La utilizamos a diario en una infinidad de tareas, como al coger o apartar cualquier objeto, pulsar una tecla, señalar, escribir… Se trata de una habilidad íntimamente relacionada con la psicomotricidad fina (la que nos permite utilizar con precisión las manos y los dedos para
Lo mas importante para crear futuros lectores es que desde la primera infancia se les sumerja en el mundo de los cuentos. A todos los niños y niñas les encantan los cuentos, y consideran muy especial el momento en que papá o mamá les dedica toda su atención para leerles un cuento. Aunque aún no sepan leer, perciben a través
¡Cuánto les gusta a los niños y niñas compartir con su familia experiencias en el aula! En esta ocasión una mamá se ofreció para impartir una clase de yoga. Esta imagen de Trastes Paracuellos de Jarama ejemplifica la relación familia-escuela que desarrollamos en Trastes Centros de Educación Infantil. Que las familias conozcan el día a día del trabajo en el aula es
Para el alumno resulta fundamental observar una continuidad familia-escuela, porque así integra con agrado su jornada en el centro escolar, y además se incrementa el aprovechamiento del proyecto educativo. El protocolo de comunicación que las escuelas Trastes mantenemos con las familias tiene por objetivo que la educadora esté al tanto de todas las circunstancias del alumno y que, a la
Una de las principales bases del proyecto educativo de Trastes Centros de Educación Infantil es la comunicación familia-escuela, y viceversa. Una fluida información en ambos sentidos nos permite estar al tanto de todas las circunstancias del alumno, tanto relativas a su bienestar físico (alimentación, sueño, deposiciones, enfermedades…) como en todo lo que se refiere a su desarrollo psicomotriz y cognitivo. Es muy
La intervención psicomotriz en Trastes Centros de Educación Infantil es un aspecto muy importante. Hoy os mostramos una imagen de una clase de psicomotricidad de Trastes Paracuellos de Jarama, enseñando a caminar a un alumno de 1 añito. Pero en nuestra programación educativa se tiene en cuenta que la psicomotricidad va mucho más allá de la habilidad física. Nuestra técnica de intervención psicomotriz
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